Le chemin des écoliers - Le Mali
Zoom arrière diffusé en 2005 avec comme archive "le chemin des écoliers" :
Nous proposons d'illustrer deux thèmes de reflexion au moyen de programmes qui porteraient sur les notions d'aide et de développement, un regard humain et fraternel dépassant les aspects techniques et documentaires de cette aide. Ces programmes ne viseraient nullement à "décrire" un type d'aide, fut-il parfaitement adapté, mais à s'inquieter des conditions dans lesquelles il est intégré à la société existante, de la manière dont il est vécu par les membres de cette société. II nous semble que ces thèmes seront le mieux abordés par le biais de portraits d'enfants.
Ceux-ci, en effet, seront les acteurs conscients ou inconscients des changements qui, dans un futur proche, vont bouleverser la société dans laquelle ils vivent.
Ces enfants grandissent à la frontière de deux mondes :
- un monde ancien dont les valeurs culturelles, morales et sociales sont soumises à des pressions extérieures.
- un monde nouveau qui véhicule des valeurs propres aux sociétés industrielles, des valeurs plus matérialistes que morales.
La priorité sera de donner aux enfants du tiers-monde l'éducation et l'instruction nécessaires qui leur permettront de sortir véritablement du sous-développement.
Souvent ces enfants sont obligés de travailler dès leur plus jeune âge, que ce soit en milieu agricole, urbain ou industriel. A court terme, l'apport financier, même miinime, sert à assurer la survie de la famille. Mais, à long terme, les enfants participent, bien involontairement aux mécanismes mêmes du sous-developpement :
- en augmentant le chômage des adultes
- en s'exculant de toute possibilité d'éducation et d'apprentissage d'un véritable métier.
Des organismes internationaux, tels que l'UNICEF, ont bien compris l'importance de cette priorité.
Ils ont mis en place des projets ponctuels d'éducation. Grâce au biais choisis des portraits d'enfants, les programmes permettront d'en souligner les difficultés rencontrées, les espoirs caressés et les efforts méritoires.
L'objet des programmes n'est donc pas de se complaire dans un passéisme nostalgique ni de pleurer sur la disparition du bon sauvage.
Le but des programmes n'est pas d'apporter des réponses toutes faites aux problèmes de développement mais, au contraire, de poser des questions difficiles sinon délicates sur la nature même de celui-ci.
Toutes les situations décrites, peuvent servir de point de départ à des histoires d'une grande richesse, mêlant la réalité présente à la fiction future. Elles peuvent toutes illustrer le décalage historique existant entre les hommes et l'action menée par les organismes internationaux pour combler peu a peu le fosse qui les sépare.
Dans chacune de ces situations, l'accent sera mis sur le personnage central : l'enfant dans sa famille en mutation, ce choix oblige à traiter pratiquement du sauvetage d'hommes en péril, plutot que de developpement théorique de
societés technocratiques.
Le chemin des écoliers - Le Mali
Zoom arrière diffusé en 2005 avec comme archive "le chemin des écoliers" :
Nous proposons d'illustrer deux thèmes de reflexion au moyen de programmes qui porteraient sur les notions d'aide et de développement, un regard humain et fraternel dépassant les aspects techniques et documentaires de cette aide. Ces programmes ne viseraient nullement à "décrire" un type d'aide, fut-il parfaitement adapté, mais à s'inquieter des conditions dans lesquelles il est intégré à la société existante, de la manière dont il est vécu par les membres de cette société. II nous semble que ces thèmes seront le mieux abordés par le biais de portraits d'enfants.
Ceux-ci, en effet, seront les acteurs conscients ou inconscients des changements qui, dans un futur proche, vont bouleverser la société dans laquelle ils vivent.
Ces enfants grandissent à la frontière de deux mondes :
- un monde ancien dont les valeurs culturelles, morales et sociales sont soumises à des pressions extérieures.
- un monde nouveau qui véhicule des valeurs propres aux sociétés industrielles, des valeurs plus matérialistes que morales.
La priorité sera de donner aux enfants du tiers-monde l'éducation et l'instruction nécessaires qui leur permettront de sortir véritablement du sous-développement.
Souvent ces enfants sont obligés de travailler dès leur plus jeune âge, que ce soit en milieu agricole, urbain ou industriel. A court terme, l'apport financier, même miinime, sert à assurer la survie de la famille. Mais, à long terme, les enfants participent, bien involontairement aux mécanismes mêmes du sous-developpement :
- en augmentant le chômage des adultes
- en s'exculant de toute possibilité d'éducation et d'apprentissage d'un véritable métier.
Des organismes internationaux, tels que l'UNICEF, ont bien compris l'importance de cette priorité.
Ils ont mis en place des projets ponctuels d'éducation. Grâce au biais choisis des portraits d'enfants, les programmes permettront d'en souligner les difficultés rencontrées, les espoirs caressés et les efforts méritoires.
L'objet des programmes n'est donc pas de se complaire dans un passéisme nostalgique ni de pleurer sur la disparition du bon sauvage.
Le but des programmes n'est pas d'apporter des réponses toutes faites aux problèmes de développement mais, au contraire, de poser des questions difficiles sinon délicates sur la nature même de celui-ci.
Toutes les situations décrites, peuvent servir de point de départ à des histoires d'une grande richesse, mêlant la réalité présente à la fiction future. Elles peuvent toutes illustrer le décalage historique existant entre les hommes et l'action menée par les organismes internationaux pour combler peu a peu le fosse qui les sépare.
Dans chacune de ces situations, l'accent sera mis sur le personnage central : l'enfant dans sa famille en mutation, ce choix oblige à traiter pratiquement du sauvetage d'hommes en péril, plutot que de developpement théorique de
societés technocratiques.